Mravenečníci a Keprníci (1. stupeň)

Vzdělání postavené na zkušenosti

Děti se na prvním stupni neučí o světě – učí se v něm. Každá zkušenost, každý pokus a každý objev je pro nás cennější než sebelepší učebnice.

Objevování světa a kritické myšlení

Děti se učí vnímat svět v souvislostech a přemýšlet vlastním způsobem. Vedeme je k tomu, aby se nebály klást otázky, hledat různá řešení a opírat své názory o vlastní zkušenost – ne jen převzaté odpovědi.

Odpovědnost za vlastní pokroky

Do pracovního deníku si děti zaznamenávají úkoly, své pokroky i vlastní reflexi. Pravidelně si jej nosí domů, aby svou cestu rozvoje mohli sdílet se svými rodiči.

Hluboké pochopení místo memorování

Montessori pomůcky zapojují všechny smysly a vedou děti k tomu, aby látce skutečně porozuměly. Učení se tak nestává pouhou teorií, ale osobní zkušeností.

Péče o školní prostředí

Děti se zapojují do péče o třídu, zahradu i pomůcky. Učí se tak zodpovědnosti, spolupráci a přirozenému respektu k prostoru, který společně sdílejí.

Věkově smíšené třídy

Mladší se učí od starších, starší si upevňují znalosti tím, že pomáhají. Podporujeme přirozenou spolupráci místo soutěžení.

Vlastní tempo a soustředěná práce

Děti mají prostor řídit si práci tak, aby mohly rozvíjet soustředění a vlastní pracovní rytmus bez rozptylování.

Jak vypadá den na prvním stupni

Bez zvonění. Beze spěchu. S jasným rytmem a smyslem.

Dopoledne patří hluboké, soustředěné práci bez zvonění a zbytečných přerušení. Děti pracují vlastním tempem, plánují si úkoly a učí se dotahovat věci do konce.

8:30 - 12:00

Poledne, to je čas na oběd a pobyt venku. Děti mají prostor nadechnout se, načerpat energii a pobýt na zahradě.

12:00 - 13:00

Odpoledne otevírá prostor tvořivosti, projektům a objevování přírody. Učení se propojuje se světem kolem nás.

13:00 - 14:30

Družina nabízí svobodnou hru a odpočinek na zahradě nebo v jurtě. Děti si volí aktivity podle svého zájmu a učí se přirozené samostatnosti.

14:30